项目名称 太极零件的加工 科目 数控铣 教学对象 二年级 提供者 课时 三课时 课题 项目四 任务一 一、教材内容分析 浙江省课改教材,高等教育出版社,《数控铣床编程与加工技术》 中职数控专业核心课程 二、学习者特征分析 逻辑思维能力比较弱，纯理论的知识，形象思维能力较强，对看得见、摸得着、能实际动手的学习感兴趣。 三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1．知识目标：掌握机床编程指令代码含义及零件加工方法。 2．能力目标：灵活运用指令编程并对零件质量做综合分析。 3．德育目标：培育学生严谨求实的工作态度、敏学创新的职业意识。 四、教育学生的方式 1.项目教学法 2.竞技互动和程序无线.启发拓展 五、教学环境及资源准备 1．配备CAXA网络DNC设备的数控铣实训室和机房 2. 铝料150*150，铣刀，刀柄，刀套，扳手 六、教学过程 教学重点 G02/G03圆弧指令的应用 解决措施 利用形象直观的多媒体课件，采用探究的教学模式、采用分组编程、机床模拟、理论与实践相结合方式掌握本训练项目教学重点 教学难点 加工中运用刀补指令后图形的校验与图纸的区别 解决措施 通过竞技比武、讨论，教师的有效引导和师生互动点评来解决教学难点。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 1、 创设情境 引入课题 （5分钟） 1、师：2008年的北京奥运会开幕式给世人留下了深刻的印象，今天我们来重温下这珍贵的历史片段？ 2、师：这段表演的是什么？ 3、那么今天我们就来加工一下这个太极图案？ 1、生：跟同桌交流，回答老师的问题 播放太极表演短片，会给学生产生强烈的视觉上的冲击，从而激发学生的加工兴趣，由此导入新课。 2、分组编程 拓展思维 （15分钟） 1.师：出示模型和图片：明确本堂课的教学目标。 2.师：引导学生分析零件结构的基本组成及应用程序指令。确定加工方案及工序，编程的需要注意的几点。 3.师：归纳总结，板书零件编程的一般原则及技巧。 1、生：由毛坯尺寸决定，采虎钳装卡。 2、生：根据零件结构应采用的程序指令G02,G03。 3、生：学生初步掌握典型零件的设计思路。 学生都喜爱自己的专业，学生看到模拟考核试题后都会产生强烈的动手操作欲望。感知问题的积极性和主动性就会明显提高。 3、内容讲解 巡回指导 （10分钟） 1、师：如何能得到一个简捷、高效的零件加工程序？如何扩展加工的编程思路？怎么样提高学生团队精神？我们通过加工太极案例来进行分组编程比赛。 1、生：根据课前分发好的太极零件图纸，刀具卡，工序卡，程序卡片来小组讨论填写。 2、生：遇上问题或分歧，求助老师。 把课堂彻底还给学生，把学生的思维引向更加广阔的空间。让教学效果更加显著。 4、 模拟仿真 无线、师：机房电脑仿真软件仿真，确认无误后，利用无线传输软件CAXADNC进行无线、师：帮助学生解决仿真出现的问题，并解释为何会图形与仿线、生：练习使用仿真，和自动传输，为技能高考做准备 2、生:手工编程中因为G代码错误或编程格式错误不能够模拟仿线、生：.模拟仿真因画面的选择等使仿真图形与实际图形不符。 4、生：加工工件的圆弧、有过切和欠切时，应使用刀具半径补偿功能。 教师既要组织协调学生活动又要对程序进行初评，充足表现教师的主导地位。 5、 竞技比武一展身手（110分钟） 1、师：比赛时按照同组比赛，异组监督并作详细记录的方式，机床上来加工零件比赛。 1、生：异组学生详细记录：比赛学生各工序所用的时间。操作是否规范。 培育学生动手能力，竞争意识、提高技能操作水平 6、 质量鉴定交流互动 （10分钟） 1、师：请比武成绩优秀的组员给全部学生进行经验介绍。 1、生：学生互检评分，采用生生互动进行经验交流。 师生互动方式掌握教学重点，突破教学难点。 7、总结 经验 （5分钟） 1、师：归纳本训练项目的知识体系，强调重点和难点 2、师：结合实习中典型案例，写出案例分析报告。 师：结合成本核算、企业若成批生产这类零件你应做哪些改进？ 3、师：总结在实习中，出现的很多问题，积累经验；深入到企业调研，了解现代企业现状，市场需求 1、生：学生意识到合理运用编程技巧，加工技巧；是提高数控铣床加工效率的关键，从而使学生的理念得到升华，技能得到提高。 培育学生在工作中注重积累经验，终身学习的习惯。师生互动方式掌握教学重点，突破教学难点。 第3节 太极零件编程与加工 一、加工路线 二、零件编程
9.4润滑与密封习题课3（教案）-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)
9.4润滑与密封习题课2（教案）-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)
9.4润滑与密封习题课（教案）-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)
9.2机械的润滑3-润滑方法与润滑装置4（教案）-《机械基础》同步教学(高教社.第2版)
第三章 第二节 听课、评课、说课技能1（教案）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂
第三章 第二节 听课、评课、说课技能2（教案）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂
第三章 第二节 听课、评课、说课技能3（教案）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂
5.5 测量表面粗糙度（教案）-高一-《极限配合与技术测量》同步精品课堂（高教版-第4版）
项目2 任务2 认识常用电工仪表（教案）-《电气控制线路安装与维修》（高教版 第2版）同步精品课堂
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3、构成侵权的初步证明材料：包括但不限于著作权登记证书、商标证、专利证书、作品首次公开发表或发行日期证明材料、创作手稿、经权威机构签发的作品创作时间戳、作品备案证书等能有效证明权利人拥有相关权利的权属证明；以及对侵犯权利的行为的具体列明。
